004抄袭的作品
秦砚正在思考这次全球大学生电影节的事情，突然有人到自己的名字，他也反应过来，然后看了一眼对方，便立刻知晓了其中原因。
其实从秦砚和他室友们之间的相处模式就可以看得出，秦砚性格其实挺不错的。上辈子没有因为有钱而狂妄自大，这辈子更没有因为重生的积累而目中无人。
上一辈子喜欢他的人把他捧为“华国电影救星”、“电影圈清流”，而不喜欢的人则把他当做一个纨绔子弟，在用钱糟蹋电影这门艺术。
在秦砚夸张的人气背后，同样也是常人难以想象的争议与诋毁。当然这也和秦砚嬉笑怒骂、百无禁忌的行事风格有关。
这些经历让秦砚一直颇有自知之明，他只是一个普通人，有人喜欢，自然也会有人厌恶。
当然重生一次，秦砚依旧没有收敛自己的性格，更从来没有刻意塑造自己的形象、讨好他人。
在电影系的班上，有人把秦砚当做他们这一届的天才，同样也有人把他视为眼中钉。
比如眼前的曹飞鸿便是后者。
其实秦砚并没有刻意和曹飞鸿结仇，但在一个讨厌他的人眼中，秦砚无论做什么都是错的。
最开始在一些小组授课模式之中，曹飞鸿想要和秦砚一组。但是因为曹飞鸿喜欢偷懒而且个性自负，所以秦砚直接拒绝，从那之后曹飞鸿就暗中恨上了秦砚……
然后曹飞鸿暗恋的女生曾经向秦砚表白，他把这件事看做奇耻大辱，认为秦砚故意勾引对方，而在秦砚拒绝对方表白之后又说秦砚是在玩弄他人感情……
还有平时导演系的任课老师特别喜欢和秦砚互动，上课也会拿秦砚的作品当做案例进行讲解，在曹飞鸿眼中则是谄媚老师……
这些事情其实很天经地义，只要不主动伤害他人，人活在世界上为什么要管别人的感受？可是在曹飞鸿的眼睛之中，什么都是秦砚的错。
秦砚一直都知道曹飞鸿对自己有敌意，但是并没有把这件事情放在心上。他自己要做的事情实在太多了，根本没有时间和精力分配给这些无关重要的人物。
但现在秦砚对于曹飞鸿的话还挺感兴趣的，他居然说自己抄袭，难道自己的什么作品和这个世界上其他人的作品有相似之处吗？
其实在重生之后，秦砚的生活条件一开始并不是特别好。当时那种情况，把一些经典的、知名的、注定要火爆的作品搬出来贩卖，无疑是最简单的赚钱方法。
秦砚根本就没有考虑过这条路，像他这样搞艺术的人，内心之中存在着一种自傲，他不屑于把其他人的作品挪为己用。甚至连秦砚自己以前的作品，他也刻意避开。
重生并没有让秦砚在原来的舒适圈中来回打转。在他看来，如果这一辈子不能够获得更耀眼的成就，他的重生毫无意义。
所以这辈子从私下写第一个剧本开始，秦砚就刻意的在避免上一辈子他所知晓的一切作品，起码绝对不能抄袭。
难道在这种情况之下，自己还会和别人出现撞作品的情况吗？
一旁的何建华似乎有些不爽曹飞鸿的僭越，他直接开口说道：
“这件事还没有明确的证据，等有了定论之后再告诉你结果。”
何建华不想当着所有人的面讨论这个问题。虽然他相信秦砚肯定不会抄袭，但曹飞鸿所拿出来的证据的确有一些麻烦，无论真假只要秦砚不能在第一时间证明自己的清白，肯定会出现一些恶意的流言蜚语。
看到何建华居然在逃避问题，这让曹飞鸿对于自己的证据和推测越发的坚信，同时他也更加得理不饶人。
“何班，秦砚这家伙谎话连篇。这件事情如果让你私下处理的话，你岂不是会被秦砚蒙混过关？不如我们就和大家一起聊一聊吧。”
曹飞鸿其实也不是傻子，言语之中只说秦砚狡猾，没有提及何建华和秦砚平时的私交密切。
何建华还想说几句什么，准备先把这个事情给压过去，然后再低调处理。
反倒是秦砚突然开口说道：“既然曹同学说我抄袭，那你总得拿点什么证据出来吧。”
周围的吃瓜群众更加惊讶了，没有想到秦砚竟然会选择和曹飞鸿刚正面。整个教室的场面瞬间混乱，相使眼色、议论纷纷，连何建华也没有办法控制，他有一些担心地看了一眼秦砚。
秦砚也顾及到何建华的情绪，他给了一个让对方放心的眼神。没办法他对于这件事情还真挺好奇的，对于他来说好奇心真的可以杀死猫。
何建华还在做最后的尝试，说：“相关的材料我也没有带到班上来，要不等下一次我们再讨论这个问题吧。”
谁知道曹飞鸿突然站了起来，然后从自己的书包之中拿出了厚厚的一摞材料说道：
“没事儿何班，我这儿刚好准备了一份更详细的资料，原本准备之后私下给你，既然秦砚想当面对质，那我们就一起看看吧。”
曹飞鸿知道秦砚和何建华之间的关系密切，担心何建华会在这件事情上包庇秦砚。于是他才想出了一个当面逼宫的方法来推动这件事。
与此同时，他还提前想到了何建华可能提出的各种借口，随身携带了一份所谓“更详细的材料”。
看得出来，这次班会他做好了十足的准备，在华国举报抄袭可不是一件小事，他想要一次将秦砚彻底打死，背上“抄袭”的罪名，一辈子抬不起头。
秦砚都想夸曹飞鸿心思缜密了。
但这一切都建立在一个前提，那就是秦砚真的有抄袭。
秦砚先是拍了拍自己身边几个对自己投来关心眼神的室友，伸了个懒腰，然后慵懒地靠在椅子上说道：“那就麻烦你把材料给大家展示一下吧。”
说这话的时候，秦砚一脸风轻云淡的表情，明明今年才18岁的秦砚此刻竟然展现出一种上位者的气势，仿佛他就是一个领导，在指使曹飞鸿上台给他汇报一样。
曹飞鸿气地咬了咬牙，他想不到秦砚在这种时候居然还给他摆脸色，愤怒与嫉妒把最后的理智全部吞没。
班上除了和秦砚关系比较好的同学外，此刻都一脸看好戏的表情，甚至有人已经开始喝倒彩，唏嘘声不断。
何建华知道这件事情已经彻底脱离了他的控制，如果今天强行制止曹飞鸿的话，那秦砚抄袭的传闻就会彻底坐实。
甚至他想亲自阐述整个事情的来龙去脉，都遭到了班上学生们的制止，他只能选择让曹飞鸿上台。
曹飞鸿倒是没有丝毫的怯场，他走到讲台上，先是从自己手中的资料堆里抽出一组照片说道：
“秦砚，这是你上一期摄影课提交的课程作业对吧？”
秦砚点了点头说道：“是的。”
作为一名导演，有两个最基本的能力，一是要讲好一个故事，二是要把这个故事呈现在镜头之下。
这就要求了导演起码要具备基本的画面审美水平，尤其是摄像审美。如何利用光线、如何寻找角度、如何进行构图、如何进行色彩搭配，这些都是一名导演的基本功。
上学期的专业课中便有摄影课，而课程的期末作业，便是要求学生们拍摄一组照片，作为最后考试成绩。
而这一组照片正是秦砚当时交上去的期末作业，受到了当时任课老师的赞叹。
照片拍摄的就是平影的景色，每一张照片的景色结构、光线效果都已经算得上十分优秀了，更重要的是这是一组连贯的照片。
秦砚当初在平影最高的办公大楼天台上，环视整个校园，将360°的景色全部囊括其中。
所有照片都拍摄于黄昏时刻，北方的秋天本就天高云阔，太阳落山的时候西方还是红霞璀璨，而东边则已经月牙初上。
在拍摄的过程中，秦砚运用了很多景深、曝光、对比的技巧。以及后期洗照片的时候，通过控制感光物质的方式让每一组照片之间过渡十分流畅，将所有照片摆放在一起，黄昏时刻天空的割裂感被完整铺开在眼前。
这才是最精妙的地方，将光线的连贯性被展现地淋漓尽致，这一组照片被命名为《黄昏》。
因为任课老师过于喜欢这一组照片，所以直接在最后一节课的时候，对整组照片的构图立意、拍摄技巧进行了讲解，全班同学都知道这是秦砚的作品。
而且这组照片的拍摄花费了秦砚不少时间，虽然秦砚一开始就已经完成了空间构图，但是光线、云彩、星辰完全无法控制。为了拍摄出自己满意的黄昏，秦砚在天台上守了大半个月。
学校规定不允许学生上天台，秦砚还专门写了申请，这件事大家都很清楚。可以说这一组照片，是在所有人的关注下诞生的，怎么可能是抄袭作品呢？
看到秦砚爽快地承认了，曹飞鸿脸上浮现出无法隐藏的笑容：
“如果这组照片真的是你拍摄的话，那要不你解释一下，这组照片又是怎么回事？”