第120节

  她看了看讲台上的唐陈。
  唐陈正悠闲地坐在椅子上，看着他们做题。
  她在唐陈班上待了这么久，对唐陈的脾气也有些了解。
  如果他在看着同学做题，那么就说明，这题目并没有那么简单。
  难道说，还有更方便的方法？
  冉稚抿了抿唇，又一次低下头，仔细阅读着题。
  当她好不容易抓住点思路时，冉稚看了下手表。
  已经过去八分钟了，她快没有时间了。
  冉稚立马提笔，先将几何方法做了出来。
  随后她边解题，边做题，试探着用除了几何法和计算法外的第三种方法。
  “时间还有一分钟。”
  唐陈的声音响起。
  冉稚加快了笔速。
  “3，2，1，时间到。停笔吧。”
  同学们纷纷放下了笔。
  冉稚也写完了最后一个字。
  她靠在椅背上，略有些喘。
  这两遍，她做出来的答案都是一模一样的。
  所以答案肯定是对的。
  但是过程，是不是老师心中所想，且最认可的那个答案呢？
  冉稚不知道，她只能看着唐陈。
  唐陈走下讲台，他绕着教室走了一圈，看了每个同学写的最后一道题后，随后站上讲台。
  他面色是一如既往的平常，学生们也看不出来他是否满意。
  唐陈道：“接下来，我们可以开始将最后一道题了。”
  “首先，我们请冉稚，和崔安明同学上来，讲一讲他们的思路。”
  崔安明，就是那个提早交卷的男生。
  冉稚有些好奇地看了他一眼。
  这个男生的脸，冉稚不怎么认识，但是他的名字，冉稚却一直都有听说。
  因为他在之前两年的考试中，名次一直都是年级第一。
  直到这个学期，冉稚才逐渐地超越了他。
  但是他的能力之强，冉稚是有所体会的。
  原来他就是十二班的那个崔安明啊。
  崔安明高高瘦瘦，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看上去略有些古板不易近人，但是讲起题和写起板书来，却头头是道。
  冉稚站在一旁听着，也觉得他的方法有些道理。
  “接下来，冉稚，你来和我们说说你的方法。”
  冉稚走上了讲台。
  她和崔安明有着一定的相似点，比如第一个方法都是几何方法，第二个方法的思路，都是计算法加几何法的思路。
  但是他们又有着一定的不同。
  冉稚的切入点和崔安明相比，显得有些不同寻常。
  她找到了试卷上一个很小的点作为切入点。
  冉稚边讲着，边在黑板上写下了板书。
  当她讲完时，也写完了。
  她的板书和崔安明的板书一对比，很明显，冉稚这边的步骤和思路要更清晰，也更简略些。
  崔安明讲完之后就回到自己位置上了，他看着冉稚的板书，在讲台下轻轻点了点头，随后脸上一副沉思状，不知在想些什么。
  两人讲完后，唐陈才走上讲台。
  “这两位学生做题有着一定的相似之处，但是又有着几分不同。不过正是这几点不同，才导致了他们后续所走的路也不同。思考得多些，做题就能更精炼些……”
  唐陈在上面说着，冉稚在下面认真地听着。
  一节两个小时数学课很快过去。
  冉稚光是上了这一节数学课，她心里对学校的补课有了一定的了解。
  语文和英语的授课老师，节奏估计会和唐陈差不多。
  至于讲义内容……
  冉稚看了眼手中刚做完的试卷。
  一定不会简单。
  ——
  一天结束，到了自习的时间。
  冉稚看着手中语数外留下的自习题目，只觉得有些头疼。
  唐陈给他们出了四道难度颇大的数学题，语文老师给他们出的是背诵内容，背完需要一一到老师那儿背，英语则出了三篇阅读和一篇作文。
  英语阅读难度堪比英语专八，冉稚看一段，就能挑出一两个她不认识的生词。
  一个半小时的时间，她能够完成吗？
  冉稚先挑了语文背诵和英语阅读与写作。
  她的语文背诵能力一向还不错。
  冉稚坐在座位上，双手插住耳朵，专心地默读了数遍，然后尝试着背诵第一段，第二段，第三段……
  没过一会儿，她便将背诵内容全都背了出来。
  接下来她开始写着英语阅读。
  虽然阅读让她感到很生涩，但是只要找清句子，分析句子，冉稚做起阅读题，速度还算挺快的。
  冉稚的英语作文能力向来不错，所以她很快便写完了一篇。
  时间已经过去一半了。
  冉稚看向了四道数学题。
  这四道数学题，看上去绝对不简单。
  冉稚深吸了一口气。
  但是，她就是喜欢做难度高的数学题。
  上了一半的自习课，教室内，有许多学生已经力不从心了。
  他们有人走到教室外面，散散步，休息一下，也有人三三两两地闲聊，还有人干脆坐在一起，轻声讨论起题目。
  因为教室很大，动静不大，所以冉稚也没受到什么影响。
  她现在，一心只想写完数学而已。
  正当冉稚做着最后一道数学题时，一个人走到了她的面前。
  崔安明：“你是冉稚，对吧？”
  冉稚抬头：“有什么事吗？”
  崔安明伸出手，指了指第四题：“这道题，你有思路了？”
  冉稚点点头。
  “那你教教我吧。”
  崔安明见到冉稚左手边已经坐着连星元，他便顺势坐到了冉稚的右手边。
  他的语气十分自然，丝毫没有发现教室内有着一瞬间的安静。
  能考进年级前二十的学生，绝大部分都是实验班的同学。
  作为实验班，他们看向崔安明的目光，宛若看到了学神。
  因为崔安明能够几乎一直保持着年级第一的名头，足以证明了他的能力。
  在平时，崔安明一直都是一个人在教室里坐着，重复着解题，做题，复习这三道工序。
  几乎从来没有同学见到他离开座位，去找其它学生进行过交流，顶多见他询问老师几道数学题而已。
  而这次，他居然在一个冲刺班里，问着一个普通班的学生数学题。
  这让实验班的同学，尤其是十二班的同学，感到惊讶。
  要说最惊讶的，正是万梦佳。
  不知为何，她上了高二之后，学习成绩一直没有进步，只有退步。
  她觉得自己努力了，但是没有丝毫的结果。
  而那个从前成绩不稳定的冉稚，却像是开了窍一样，成绩逐步提升，甚至一度爬到了年级第一的位置上去。
  万梦佳很不甘心，但是她又感到无可奈何。
  无论是在社会，还是在学校，都是一个弱肉强食，适者生存的地方。
  只有成绩好，才能获得同学的羡慕，老师的赞扬。
  从她内心深处，她对冉稚是羡慕的。
  她羡慕冉稚能够逆风翻盘，甚至在面对转科这一系列的阻碍时，都能一直进步。
  </div>
  </div>