第374节
赖海的表情变得严肃起来，道，“修复归修复，我也相信你们的能力。但你们始终都要记得，修复不是破坏，更不能以修复之名，实施破坏之举！”
后面这两句话，他说得有些严厉了。苏进脸上的笑意随之消失，以着同样的严肃道：“嗯，我知道的！”
万物生今天的工作方式很特殊。
就像赖海说的那样，承恩公府上次经过他们那里的时候，进行的是整体登记。
当时的主要登记内容包括，这里有多大面积，总共有几间房，房里有什么残留的家具或者不易搬动的装饰物等等。所有的这些都有拍照存证。
承恩公府交还给原主之后，所有权就转移了。这些东西无论名义上还是实质上，都是属于纪老太太的。文安组做的这些，主要也就是登记而已。
光是当时记下来的这些，存下来的都有厚厚的一本大册了。
而苏进今天打算的，是把整座宅子进行进一步细化拆分，给里面的每一个细节、每一个部分，都进行一次登记评级！
要真正照他的说法做，这花费的功夫可就大了。文安组所有人一起上，昼夜不停地干个半年，也未必能全部搞定。
想一想，这就代表，要给这里的每一块砖、每一块石头、每一片瓦片，都分别拍照、命名、描述、评级。最后，还要把这些数据全部登记上万物生网站……
想想就觉得可怕了。
不过好在现在这座国公府算是私人所有，按照规定，对于私人物品，万物生只登记物主主动提交的那一部分。
现在纪老太太把承恩公府交给了苏进，苏进是临时物主，他提交什么，万物生就登记什么。
裘韦两个四段跟苏进比较熟，这时主动走了过来，问道：“你准备登记哪些？”
韦四段环视四周，摸了摸自己的秃顶，问道：“这里的大部分文物都是跟建筑本身结合在一起的，你不会要取下来一件件登记吧？”
裘四段白了他一眼：“说什么呢，小苏什么人，怎么会犯这种傻？”
苏进当然听得出来，这是两位四段在提前告诫他呢。他笑了笑，道：“当然不可能这样做。”
他把学生们叫到自己身边，正色道：“今天的修复，跟前几个星期都不太一样。今天我们要进行的，是现场修复。”
裘韦两个四段无奈地对视了一眼。真没想到，苏进竟然就这样教起学生来了！
他们真站在第四进院子前面，身后是院墙，前方是屋子。苏进道：“现场修复，包括古建筑、古佛像、古壁画等很多情况。它们通常都是难以或者无法移动的。所以，修复者必须要身在现场，尽可能地保留文物原有的状态，同时进行修复。”
“所以，在这种情况下，保留文物原有形式，也是修复重点之一。”
徐英盯着前面的房屋，若有所思地点头道：“唔，当然不可能把它拆了修……所以也就是说，我们要趴在上面修复？”
苏进笑道，点头：“嗯，说得挺形象。其实差不多也就是这个意思。不过大部分时候，也不能真的趴在文物上面……我还怕你把文物给压坏了呢。一般都是在文物旁边搭上脚手架，在脚手架上工作。”
说到这里的时候，苏进的声音微微顿了一下。
他还记得他在上个世界里是怎么死的。修复故宫的时候，从宫殿的脚手架上摔了下来……他还记得透过宫墙和脚手架的缝隙看见的狭窄天空，低低的，好像整个世界都将要压下来了一样……
“老大，你太欺负人了！”
徐英的声音在苏进耳边响起，把他的神智从回忆里拉了回来。
他一抬头，对上了徐英委屈的眼神：“老大，你不能这样，减肥不是一朝一夕的事情！”
徐英从以前起就是个小胖子，现在已经在每天晨跑、努力减肥了，但效果一时间还没完全体现出来。
苏进笑了，说：“我可真不是在针对你，只是说一下通常情况而已，你可不要多心。”
这时，外面传来了喧闹声。徐方巧招呼着一批人走了进来，道：“对，就在这里搭！”
那些都是穿着蓝色制服的工人，背后有平天机械四个字，是苏进之前就通过徐方巧约好了的。
这些工人到达这里，苏进跟他们交待几句，他们马上就开始工作了。
脚手架的基本材料和工具他们都是带着的，很快就搭了起来。
苏进拍拍脚手架，对学生们说：“来，现在我们来做现场修复的第一步。”
现场修复的第一步，就是勘探测量。
譬如他们现在正面对着西路第四进院子，正对着有密室的那一间。这进院子有七间后罩房，两边各有一个平台，平台上各有两间房，青瓦廊檐有的破旧、有的完整。
后罩房在古代地位比较低，一般是丫鬟女佣之类的人居住。不过这座承恩公府虽然破旧，底子还是很好的。墙体由青砖建成，经历了这么长时间，也无损结构，只有一些边边角角的地方有所损伤。
损伤的地方需要修复，修复时不能损坏它原有的状态，这就要求在修复前，对建筑进行严格的测量与记录。
这时候，苏进就带着天工社团的学生们，拍摄整幢建筑的全面与局部照片，对需要修复的部分一一进行编号。然后文安组的工作人员根据这些编号，一样样地进行登记。
很快，学生们就学会了统计测量的办法，一边拍照，一边用测绘尺测量各种数据，记录下来。
他们在马王堆做开挖方案时，曾经进行过类似的工作，现在做起来一点也不陌生。
“咦？”裘韦两个四段对视一眼，目光同时落在了学生们身上。
现场修复自古就有，他们当然也是知道，并且经历过的。但就像他们的日常工作那样，他们的现场修复也是凭经验行事，充满随意性。能力强的，固然能修复出精品；能力不那么行的，把修复搞成破坏的也不在少数。
他们一眼就看出了学生们这样做的好处。
这就跟他们之前的修复一样，事前做好计划，后面的操作就会更胸有成竹一些。
两个四段看了一会儿，招呼文安组的其他成员上前，一起开始搭手干活。
结果这样一来，原本是苏进正在一边指导学生工作，一边指点文安组登记文物的。
渐渐的，文安组配合的重心转移到了学生身上，变成了学生来指挥他们工作。