第319章 求学的目的

  “谁说儒教没有国师？”郝经毫不迟疑的反问徒弟。
  “谁是国师？”郝仁讶异的问老师。蒙古四教、萨满教、佛教、道教、真神教。他们都有国师，唯独儒教没有。
  “呵呵。”郝经自信的笑道：“儒教的国师乃是陛下。我等儒生不求自己乃是国师，我等所求只是陛下为儒教国师。孔子乃是大圣先师，若是每一代皇帝都乃我儒教国师，这才是儒家之幸，这才是天下之幸！”
  道理如此深刻，郝仁听完连连点头。真能如此的话可就太好了。在朝廷里面真正支持儒教的还就是皇帝忽必烈。忽必烈是儒教国师之时，儒教才能得到真正的发展壮大。
  谈完这个核心问题。郝经又心怀不满的询问徒弟有没有可能再次南下。郝仁没想到自家老师对赵嘉仁如此在意，他不得不说道：“老师，你可听说归德府之战？”
  郝经看过奏章，见徒弟如此语气，他遗憾的说道：“我听说过。难倒蒙古十万军竟然被两万多宋军打得退兵！难倒真的如此？”
  不得不提及此战，郝仁心情立刻又沉重起来。看老师也没有追问的意思，郝仁强打笑容，“老师，再过几年我们就可以重整旗鼓，到时候一定能让南蛮子知道我们的厉害。”
  “却不知我能不能活到那天。”郝经叹道。
  “老师，你千万不要这么讲。”郝仁连忙宽慰自己的老师。
  离开家里，郝仁心情喜忧参半。大汗是儒教国师当然是好事，可南边的宋国正在展现出惊人的实力。回想归德府之战，如果出战的不是两万而是五万宋军，战斗就只会以蒙古军数千伤亡而告终么？
  越想越烦躁，郝仁回家之后直奔书房，放眼看去都是些他看过或者完全没兴趣的书。想通过看书来缓解心情貌似根本不可行。看点什么来舒缓精神呢？郝仁有些茫然了。他突然想起老师咒骂过赵嘉仁竟然读《荀子》这本书，反正心情不好，他就开始翻检。最后从放临安皇宫掠夺书籍的书架上找到了一本《荀子》。
  坐到桌前，郝仁拿起书，带着批评的心态翻开来。看到目录的三十几篇，还有那简单的名字，郝仁就觉得这玩意大概没什么文化含量。
  翻到正文，第一句，‘学不可以已’。郝仁没读懂。他心中大怒，这都写了什么狗屁玩意。
  耐着性子再读下去，‘青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣……’
  焦躁的心情顷刻就消退许多。郝仁以前读的书都是儒家的书，讲的都是微言大义，或者咬文嚼字，恨不得把每个字都讲出千般道理。《劝学篇》就不是如此，它简单直白，举的例子更是随处可见。便是有极端的例子，‘西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也’。不考虑‘所立者然也’的道理，只想着‘生于高山之上，而临百仞之渊’的雄奇险峻，就令郝仁觉得心旷神怡。
  原本抱着彻底否定的态度来看书，却看到想令人拍案的好文章。郝仁非常讶异，之后的几天里面，郝仁专心在家读书。等粗粗将《荀子》读完之后，郝仁心情颇为复杂。他自己为是个儒家信徒，因为郝仁厌恶蒙古那种简单粗暴的应对手段，他希望能够更深刻的理解这个世界，而不是简单的把一切都交给萨满。
  读理学之后，郝仁觉得视野开阔了，很多东西都有了更合理的解释。读完了《荀子》的郝仁发现自己陷入了困惑。有一种说不清的东西在他胸中萦绕，荀子的确是儒家，却与理学有种本质的不同。那些不同仿佛一层薄雾，即便伸手过去探抓，也在手中抓不到什么。可那些薄雾始终存在，只要睁开眼睛就能清楚看到。
  这感觉弄的郝仁心中难受。以自家老师的态度，找他询问是没办法的。而大都的儒生圈子就这么大一点，郝仁若是找别人询问这种道理上的问题，一定会被老师知道。他并不愿意让老师不高兴。思前想后，郝仁突然想出一个办法。在大都有许多投降的宋国官员，他们可都是进士出身。想来应该有人懂荀子才对。
  之后的几日，郝仁就开始偷偷拜访那些降臣。那些人里面的确有读荀子的，让郝仁对许多句读恍然大悟，可他们还是没能让郝仁彻底解惑。荀子与理学之间那种难以形容的区别到底是什么。
  得不到解惑，郝仁心情郁闷。晚上吃饭的时候妻子包惜弱终于开口问道：“我看你这几天一直很不高兴。”
  “不是不高兴。是心里有事。”郝仁叹道。他本不想对包惜弱说这些烦心事，却忍不住还是把心里话都给讲了出来。
  包惜弱听完之后忍不住微笑起来，这种少见的笑容让郝仁整个人都没了烦恼。包惜弱开口了，“既然你如此想解惑，不如有空到江南拜访名师就好。”
  此言让郝仁只能苦笑。他一个孛儿只斤的成员到江南拜访名师，大概会立刻被抓起来杀头吧。为了求学不远千里，郝仁能接受，别人只怕不肯信。到了晚上，郝仁有些睡不着。正在烦躁间，他突发奇想。若是蒙古与宋国之间的战争结束，双方和平，那时候郝仁就可以借着签订和平协议的理由前往宋国。既然赵嘉仁能用荀子的话将郝仁的老师郝经气到七窍生烟，想来他对于荀子必然有深刻了解。
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